近日，第七届校级高等教育教学成果奖评审推荐工作落下帷幕，我院《“三层次五级别九模块”钢琴集体课分级教学探索与实践》喜获校级教学成果二等奖。

《“三层次五级别九模块”钢琴集体课分级教学探索与实践》由王莉娜、刘凯、刘冬、白英、田元和赵晨泉等六位老师共同完成。

成果针对学前教育传统琴法课教学模式不创新、培养目标不明确、学前课程无特色、师生关系不平等、学生主动意识差等教学核心问题展，依托多项教学改革项目，从四方面进行深入的探索与教学实践，取得了良好的教学成效。一是以学前艺术方向（专科）琴法课程为试验点，创新提出钢琴集体课模式，探索钢琴集体课程体系，构建有特色学前钢琴课，提高课堂教学时效性，解决传统授课模式学生钢琴技术学习受阻、培养目标不明确，课程结构设置不合理等实际问题；二是构建“三个层次五个级别九个模块”的分级教学体系，对学前钢琴课程设置专业性与特色性进行细化，为学生音乐素养全方位发展，钢琴演奏技术性与艺术性平衡发展提供了教学保障，解决了教学内容枯燥单一，致使丧失学习兴趣的问题。三是通过对铃木 “母语教学法”、柯达伊重视歌唱与节奏训练强调民间音乐”、达尔克罗兹注重“身心律动”、奥尔夫“通过器乐组合进行节奏、和声训练”等国际一流教学法学习，为教学提供丰富的教学方法和教学内容，解决了课堂教学环节单一枯燥，教学内容死板无生机的问题。四是通过对创新教育理论研究与实践，掌握创新教育理论核心要点，在钢琴集体课课程教学中注重提高教师与学生创新能力，构建新型的师生关系，提高学生学习的主动性，激发其创新精神，增强创新意识的培养，解决了课堂教学以教师为主体，学生无自主意识、创新能力的问题。

成果在我校学前教育人才培养中发挥了重要作用产生了积极影响，三百余名学前教育专业学生通过钢琴等级考试，近百人在参演各类钢琴演出活动，学生钢琴课程成绩大幅提升，多家网络媒体专程报道了我校学生举办的钢琴音乐会。

（供稿单位：365体育官方唯一入口 撰稿：王莉娜 审核：李明军）